PLE

Entorno Personal de Aprendizaje (en inglés: Personal Learning Environment, PLE) es un sistema que ayuda a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. 

Características de los PLE

Se describe a los entornos personales de aprendizaje por medio de tres cuestiones especificas:

• Les permiten a los estudiantes fijar sus propios objetivos de aprendizaje. 
• Facilitan la gestión de sus aprendizajes, tanto en lo referente a los contenidos como a los procesos involucrados. Es decir, son una manera de aprender.
• Generan instancias de comunicación con otros en el proceso de aprendizaje

Un ple puede estar compuesto de uno o varios subtemas; así, pueden tratarse de una aplicación de escritorio o bien estar compuesto por uno o más servicios web.

En síntesis, es un sitio que permite recopilar, ordenar y acceder fácilmente a una fuente de información con materiales de nuestro interés el cual lo podemos crear para nuestro propio aprendizaje o el de alguien más.

Ejemplo: Acá encontrara un pequeño entorno personal dirigido a mis estudiantes del curso matemática general, se me ocurrió realizar lo del tema expresiones algebraicas debido a que hace unos días realizaron un examen corto de esa temática y salieron mal.

http://entornopersonal-aprendizaje.blogspot.com/

Sesión #10

Fecha: 16 de agosto

Apreciaciones.

Esta semana fue una clase extra donde no estuvo todo el grupo esto porque la ultima clase habían expuesto el EVA algunos de los compañeros, esta semana expusimos los grupos que faltamos por presentar nuestro entorno virtual.

A mi parecer, los EVAS fueron excelentes trabajos desde mi especialidad fueron grandes herramientas para nuestra labor como docente en matemática a nivel superior, y por supuesto yo fui una más del primer grupo que presento, es decir debo echarme flores; esto por que creo en lo que hice y siendo que es un recurso valioso aunque se puede mejorar mucho y en el caso de las compañeras dieron un aporte en el tema de integrales como parte de los cursos de calculo, es importante ofrecerle al estudiante una opción mas para que ellos puedan manejar la teoría entendiendo para que sirve, y luego teniendo ejercicios para práctica y un elemento de apoyo que son los vídeos donde un docente explica algunos ejemplos sencillos de integrales definidas o áreas bajo la curva.


La tecnología es una herramienta muy útil en la educación superior, para trabajar con personas con necesidades especiales nos ofrece una gran aporte o indistintamente de esta población nos da una gama de opciones como formadores.
Posdata: Muchas profesor Fabian, aprendí mucho en el curso...

Sesión #9

II SIMPOSIO: "IMPACTO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN: Reflexiones con la Investigación, La Evaluación, La Docencia Universitaria y El Aprendizaje de Segundas Lenguas".

Fecha: 8 y 9 de agosto.

Algunas fotografías del póster presentado en el evento.

Apreciaciones

El evento se baso en responder algunas preguntas generadoras, entre las cuales como por ejemplo ¿Como influye las TICs en la evolución de la educación superior? ¿Relación TICs y la investigación? ¿Relación entre evaluación Educativa y las TICs? las cuales se respondieron los distintas diálogos simultaneos lo cual me pareció muy provechoso asistí a la se comento acerca TICs y evolución de la educación superior para esta se intercambiaron opiniones, se reflexiono a la luz de dos videos en el aula.

Fue muy interesante la discusión y debate de los distintos puntos de vista al respecto. Se debe considerar que hoy en día la tecnología es una herramienta que nos viene a apoyar, favorecer en nuestro diario vivir con mejores y nuevas computadoras, celulares y cosas que no hay salido. Y todo esto transforma la sociedad a la que la educación debe responder, a una juventud con otros intereses y otra visión de mundo.

Lo más significativo para mi, fue la presentación de los póster donde cada estudiante mostró su linea de investigación en algunos casos trabajos ya casi terminados muy interesantes por que nos dan posibles temas o ideas para trabajar nosotros, sin embargo pudimos formar parte mostrando nuestro tema que es de adecuaciones curriculares a nivel superior, y pudimos mostrar un poco la indagación teórica al respecto y además un entorno virtual para dar respuesta a esa necesidad como parte de una capacitación al docente universitario acerca de como trabajar con esta población y las distintas características de cada discapacidad, entre otros temas relacionados, también se abarco acerca del grupo focal que estaremos realizando como trabajo del curso de historia en relación al mismo tema. Me pareció muy bueno escuchar las opiniones de las personas que se acercaban y poder aclarar dudas y ampliar de acuerdo a la consulta, me sentí muy satisfecha con el tema por que lo he trabajado y lo conozco bastante bien.

Sesión #8

Fecha : 01 de agosto del 2014.

La clase de hoy se mostró muy dinámica y enriquecedora en cuanto a los EVA, se expuso dos grupos de los cuatro, se pudo presenciar a los grupos de ingles los cuales mostraron EVA muy originales y creativos, además se dio la oportunidad de organizarlos para el simposio.

Apreciaciones de la sesión

La clase muy motivadora y un poco preocupante en el sentido que hay muchas herramientas de las cuales no conozco hoy expusieron los compañeros de ingles, mostraron entornos virtuales muy chivas y que dedicaron muy mucho tiempo en introducir tantas herramientas. 

El primer grupo que compartió su EVA excelente trabajo motiva el poder llevar un curso de esta forma, el segundo grupo muy bueno aunque me pareció muy cargado y cansado el entorno como tal tenia muchas herramientas de las cuales no conozco y no se ingles como estudiante puede observar ese detalle. Pero es una estrategia exc de dar o recibir un curso totalmente virtual, y deben considerarse muchos detalles al respecto pero es una forma innovadora y creativa para poder mostrar algo que llame la atención y que los estudiantes deseen aprender a través de vídeos, foros,...

Muchas gracias a los que expusieron cada grupo, dio lo mejor de si y mostraron que si se puede e incluso combinar la clase presencial con estas herramientas. Me hubiese gustado escuchar al grupo que falto de exponer y por supuesto compartir lo de nosotros.

Sesión #7

Fecha : 28 de junio del 2014.

La clase de hoy consiste en una vídeo conferencia acerca de los métodos educativos en Long Beach, California por William Díaz-Brown.

Además, se trabajo un acerca de "rubistar" que nos ofrece como hacer un rubrica en este caso nos interesa para poder calificar el trabajo hecho en el EVA (entorno virtual de aprendizaje).

Apreciaciones de la sesión

Para esta clase, se presento de una forma diferente la temática de la tecnología y su uso vimos como podemos contactar con personas que están lejos de nosotros y desde allí nos pueden exponer mostrando desde su presentación hasta atender las dudas del publico. La cual consistió en darnos a conocer una metodología distinta para trabajar con los estudiantes de distintos niveles, algo que me llamo la atención fue el nivel de comunicación y el uso que se le da una pagina web de la institución, donde tanto el padre de familia, estudiante y docente tiene acceso de cierta información general y de interés.

En particular, me llamo la atención el modelo 90-10 el cual consiste en que los chicos tengan manejo de dos idiomas, es todo un proceso de aprendizaje. Lo más interesante fue cuando el conferencista nos muestra la plataforma de institución para trabajar allí se encuentran exámenes clasificados por distintas disciplinas que el maestro puede acceder, es todo entorno virtual para trabajar donde el docente puede llevar su registro de calificaciones, enviar y revisar las tareas considerando que pueden haber estudiantes de otras partes del mundo que pueden matricular en ese curso y de esta forma lo pueden llevar durante todo el periodo. 

Me parece que este caso si se le da un uso a esta herramienta, de acuerdo a lo que entendí el estado trabaja de esta forma, lo cual es muy interesante  me parece que es de mucho provecho para la educación.

Sesión #6

Fecha : 20 de junio del 2014.

Se retoma el cronograma del curso.

Apreciaciones de la sesión

La sección de esta semana se trabaja en el wiki, y me pareció muy interesante conocer dicha herramienta para poderla aplicar en nuestro quehacer académico, para su uso se trabajara dentro del curso para compartir algunas herramientas tecnológicas con resto de compañeros, para ello elegí trabajar Frezi, debido a que no la conozco pero he visto que algunos profesores la utilizan para realizar presentaciones. Esta semana he intentado investigar como se usa prezi y a mi apreciación es sencillo y permite crear presentaciones dinámicas y diferentes.

Otro punto en el cual se retoma esta semana en grupo la elaboración del EVA, lo cual es muy interesante a mi parecer que he usado el aula virtual para los cursos sin embargo, no explotado e investigado todas actividades que se pueden llevar a cabo desde ahí. Para mi formación y como docente de la escuela de matemática es importante hacer uso del aula virtual como una herramienta anteriormente solo la utilizaba como una pizarra informativa, para subir documentos quizás por que no había investigado traveseando  el aula virtual pero en esta asignación me da la oportunidad de presentar un trabajo para el curso pero también acerca de una tema que me llama la atención que son las discapacidades a nivel superior como atenderlas de una mejor forma. En este caso la tecnología nos da la oportunidad de hacer un bonito material que nos pueda servir a todos para docentes investigadores. 

Sesión #5

Fecha: 13 de junio del 2014.

Iniciamos con el EVA el docente expone algunos materiales desde el aula virtual. Ademas nos muestra ejemplos como el aula virtual lo del uso de iconos... comenta lo del uso de imágenes en el EVA lo cual debe tener sentido con el contenido.

En una segunda etapa de la clase de hoy se explica que es una wiki a través de un video en línea…ademas creamos uno y finalmente vemos algunos ejemplos de wiki.

Apreciaciones de la sesión

Es interesante conocer que es una wiki a mi apreciación inicial es como para elaborar un libro donde cada pagina es para cada estudiante… todos pueden ver lo de todos pero se puede configurar que cada uno digite solo la pag que le corresponda… cada uno puede tener su propio espacio pero también se puede hacer un espacio compartido. En general rescato que soy muy ignorante en estas herramientas, gracias a este curso me estoy dando cuanta que existe un montón de herramientas que requieren tiempo para planear y demás pero nos ofrecen diversas oportunidades de dar una clase distinta de los tradicional.

Sesión #4

Fecha: 6 de junio  del 2014

Esta semana trabajamos en introducir diferentes tipos de entornos virtuales o herramientas...basicamente se ejemplificaron algunas plataformas para que nosotros pudieramos tener ideas para la realización en la EVA.
Se ilustraron recursos como

• Hongouts
• www.educaplay.com
• Cousera
• Youtube

Caracteristicas del EVA

• Generar intercambios
• Actividades de autoevaluación
• La interacción es clave
• El contenido: lecturas, videos,...

Se crea el EVA en el aula virtual: Desarrollo Profesional y Talento Humano.

Se trabaja en grupo para definir una estructura del EVA.

Como asignación se deja elegir una de las herramientas TIC para crear materiales educativos en línea.

Apreciaciones de la sesión

Hoy básicamente se continua el trabajo del EVA, hemos elegido un tema que me interesa mucho como son las necesidad especiales de los estudiantes universitarios es decir, adecuaciones de acceso y me agrada por que permite conocer no solo de la herramienta si no del tema en si, lo que es confeccionar un espacio para dar un taller o capacitación  en mi lugar de trabajo es muy provecho si se lleva a la practica entre los compañeros. 

Al igual, el investigar herramientas para crear materiales educativos es muy relevante hoy en día para nuestro quehacer en educación si bien es cierto como se comento una de las primeras clases no todas las instituciones tienen acceso a Internet pero de igual forma los chicos están en una era tecnológica lo que el docente puede y debe tener en cuenta para su planeamiento de lección. 

Sesión #3

Fecha: 30 de mayo del 2014.

Para iniciar la clase, se retoma la asignación grupal de la semana anterior.
Se trabaja en un foro respecto al tema en el aula virtual; Como actividad para compartir lo expuesto se trabajo un Glosario: Síntesis grupal de las características de las teorías de aprendizaje.
Se expone las distintas teorías de aprendizaje:

• Conductista
• Constructista
• Cognitivista
• Conectivismo 

Además, se realiza los grupos para trabajar el EVA: entornos virtuales de aprendizaje. Como asignación debemos trabajar en el objetivo y pensar en una estructura para el entorno.

Apreciaciones de la sesión

De acuerdo a lo trabajado en clase, considero importante rescatar la forma de trabajo para la primera parte donde a través de un foro se retroalimenta la temática, en mi experiencia de docente universitario no he considerado trabajar de esa forma, quizás no sea muy aplicable en matemática pero tampoco he valorado la posibilidad, el tener acceso al uso del aula virtual y conocer sus aplicaciones es importante hasta el momento solo la he usado como una biblioteca de documentos, tareas, proyecto... información de fechas. Como por ejemplo el hacer un EVA, es algo que es nuevo pero por lo poco que entiendo se puede aplicar para dar capacitaciones o talleres por lo que me parece muy interesante. 

Sesión #2

Fecha : 23 de mayo del 2014.

Apreciaciones de la sesión

En esta clase partiendo a algunas asignaciones (lectura y vídeo) se retoma y se crea conciencia de importancia de la tecnología en educación y la relación que se debe o se puede dar para el educación hoy en día en las aulas.

Complementando lo anterior, comparto este vídeo que nos habla un poco más al respecto.

La tecnología hoy en día es algo que tenemos acceso la mayoría de las personas y por su puesto en ese contexto la educación debe considerar esto como una herramienta para mejor la practica docente y poder tener en el salón de clase estudiantes interesados por aprender no siempre de una forma tradicional; todo lo contrario buscando innovar esa clase "aburridas".